Участь у шкільних олімпіадах і конкурсах на призові місця може завдати шкоди дитячій психіці — про це заявила директорка львівської школи Наталія Щербаненко в інтерв’ю LUKI. За її словами, такі змагання зміщують фокус дитини з пізнання предмета на боротьбу за медалі, що негативно впливає на інтерес до навчання та емоційний стан школярів.
Освітянка вважає, що особливо важливо уникати акценту на оцінках і порівнянні між дітьми у початковій школі. Вона наголосила: учні 1–4 класів не повинні знати свої рівні успішності, а батькам слід утриматися від спроб дізнатися їх у вчителів. «Ці бали нічого не дають — ані дитині, ані дорослим», — каже Щербаненко.
Читайте також: Дошкільна освіта в 2025 змінюється для батьків, вихователів і дітей
На її думку, основне завдання початкової школи — навчити дітей порівнювати себе з власними результатами, а не з однокласниками. Також вона підкреслила, що дітям важливо мати простір для самовираження, а не відчуття, що хтось «кращий», бо отримав головну роль у виставі чи переміг у конкурсі.
Освітянка наголошує, що змагальний підхід у навчанні поступово відходить у минуле. Замість цього сучасна школа має формувати навички дебатів, критичного мислення, співпраці та впевненості у собі. Це особливо важливо для молодших школярів, які ще тільки формують свою самооцінку.
У контексті реформи Нової української школи (НУШ), яка передбачає дитиноцентричний підхід до освіти, ці тези набувають особливої актуальності. Пріоритет на особистісному розвитку дитини, а не на результаті чи конкуренції, відповідає сучасному баченню системи освіти в Україні.
Читайте також: В Україні розробили освітні матеріали для підтримки учнів з епілепсією у школах
