В епоху штучного інтелекту, коли традиційні формати втрачають актуальність, інноваційні рішення мають стати ключем до ефективного навчання, вважає засновник освітньої платформи EdEra Ілля Філіпов.
“Перенесення традиційного 45-хвилинного уроку в онлайн-середовище є неефективним шляхом”, – розповів він у подкасті Humanitarian Media Hub «Що по освіті».
Можливе рішення – мікронавчання, де кожен блок має чітку структуру: мотивація, контент, самооцінювання. Такий формат дозволяє утримувати увагу учня, враховуючи, що після шести хвилин перегляду відео концентрація різко падає.
Онлайн-освіта вимагає не лише нових форматів, а й нового темпу. Користувачі звикли до швидкого споживання інформації, тому освітній контент має бути максимально насиченим. Важливо також розуміти функціональність кожного елементу: відео, тексту, інтерактиву. Тестові завдання повинні бути побудовані так, щоб уникнути можливості вгадування — лише справжнє розуміння дає результат.
Штучний інтелект, попри свою потужність, не замінює навчання. Він лише підсилює його. Проте саме ШІ став причиною нової кризи мотивації: студенти запитують, навіщо вчитися, якщо можна просто запитати алгоритм. Відповідь — у формуванні власних нейронних зв’язків, які не замінить жодна машина. Експертиза ШІ обмежена рівнем того, хто ставить запитання, тому якісне навчання залишається незамінним.
Читайте також: МОН запровадить штучний інтелект для перевірки шкільних підручників
